Seriestripp

Observerad situation från min auskultation.



Såg ni tecken på operant betingning i eran auskultation?

Säljö, Roger. Den lärande människan - teoretiska traditioner, s. 260. I Lundgren, U. P., Säljö Roger, & Liberg, C. (2014). Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare. Stockholm: Natur & kultur.

Kommentarer

  1. Unknown11 januari 2018 kl. 07:24

    Fin seriestripp! Ja, under min auskultation såg jag operant betingning genom att eleverna fick ett streck på tavlan om de klarade att städa, hämta sin frukt och sitta tysta på mattan under tiden som läraren räknade ner från tio till noll. Klarade de det inte, fick läraren ett streck och först till 30 streck fick någon typ av belöning. Jag tycker att belöningssystem är bra för att kunna få eleverna lite extra motiverade!

    SvaraRadera
  2. Unknown22 januari 2018 kl. 07:22

    Ja operant betigning har jag sett mycket av under både min egen skoltid, då jag arbetat som vikarie och under auskultationen. Belöningssystem är ett enkelt sätt att göra det uppenbart för eleverna att deras uppförande och prestationer ger positiva resultat. Däremot är jag personligen lite skeptisk då jag är rädd att det ger synen att alla goda prestationer ska belönas direkt, och eleverna därmed får svårt att uppföra sig och prestera utan en direkt, konkret belöning. Belöningssystem är ju även ett väldigt regelbundet stimulus, och det är ju visat att ett oregelbundet stimulus är bättre för att lära in beteenden.

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion från auskultation

Reflektion från auskultation Sara Sillanpää Under mina dagar på auskultationen besökte jag en lågstadieklass med ungefär 18 elever. Jag fick ganska snabbt intrycket att det var en stökig klass med tjafs och konflikter både under rasttid och lektionstid. Lektionerna var högljudda och eleverna hade svårt att hålla sig till ämnet. Rasterna bestod av fotboll, hopprep, promenader och olika snölekar. Eleverna i klassen lekte oftast med sina egna klasskamrater under rasten och bråk om t.ex. regler under fotboll förekom. Det förekom även skällsord och knuffar. Jag uppmärksammade att det fanns skrivna förhållningssätt uppsatta på klassrummets väggar. Förhållningssätten var uppdelade i två olika färger. De lila stod för förhållningssätt gällande inom klassrummet och de gröna för allmänna förhållningssätt. På de lila stod det bland annat ”vi ska ge varandra arbetsro”, ”jag gör mitt bästa”, ”vi lär oss av det vi gör fel” osv. På de gröna stod bland annat ”vi behandlar varandra med res...
Läs mer

Gruppresentation

Bild
Grupp 13 Hej! Jag heter Erik Brunsson och är 21 år. Jag har så gott som levt hela mitt liv i Karlstad. Min skolgång har alltid varit en fröjd men särskilt mellanstadiet var en extra härlig tid i mitt liv. Efter min gymnasietid som spenderades på Tingvallas ekonomiprogram startades min yrkeskarriär på Skåreskolan som elevstödjare. På Skåreskolan jobbade jag i två år. Innan jag begav mig till Universitet för att studera till lärare. På fritiden gillar jag sport i allmänhet och fotboll i synnerhet. Hej! Jag heter Emma Simonsson och är 30 år. Jag är född och uppvuxen i Karlskoga där jag nu lever med min sambo Tobias och mina tre barn Felicia 9 år, Elton 4 år, Elsa 2 år. Jag har efter gymnasiet jobbat som arbetshandledare inom handikappomsorgen, elevassistent inom särskolan och som resursvägledare på Personalstrategerna samt som studiecoach på folkuniversitetet. Jag har läst socialpsykologi på Karlstad universitet. Mitt intresse för pedagogik och specialpedagogik gjorde att...
Läs mer